¿Cómo estudiar?

Cuando un estudiante ingresa a una carrera independientemente de la carrera que se trate, debería de buscar algún libro que le enseñe algunos métodos de estudio, es necesario para ser buenos estudiantes y batallar menos en la hora de los exámenes.

Hay muchas guías que puedes consultar, no solo son técnicas de estudio, sino también como debes administrar el tiempo, de hecho es lo que menos tiene un estudiante y si a eso le aúnas que también trabaja, entonces si tenemos que administrar nuestro tiempo.

Desgraciadamente, las guías están hechas para gente joven, pocos manuales están dedicados para personas adultas, pero hay que adaptarse y buscar ayuda para ser un buen estudiante.

Pasos para estudiar:

·         Saber el contenido que vas a estudiar.

·         Interpretar la información.

·         Asimilar el contenido.

·         Retener todo lo que puedas.

·         Aplicarlo en la vida diaria.

Para que esto pueda funcionar:

·         Necesitas realmente querer estudiar y tener una actitud positiva.

·         Poder estudiar, tener capacidad intelectual y hábitos de estudio.

·         Saber estudiar, tener un buen uso de técnicas, que favorezcan el aprendizaje.

Qué pasos debes de seguir para estudiar

Investigar, explorar o revisar lo que necesitas estudiar, lee títulos, encabezados, explora el contenido, si hay resumen lee el contenido, el plan es explorar.

Formúlate preguntas sobre lo que revisaste, esto te ayudará para contestarlas más adelantes con lo que vas a aprender.

Tienes que leer todo lo que vas a estudiar y contestas a su paso las preguntas formuladas.

Usa tus propias palabras para contestar las preguntas que hiciste, es como si fuera un examen donde contestas tus propias preguntas.

Hay que recordar lo que acabas de hacer, sin ver lo escrito trata de recordar tus preguntas.

Hay que revisar todo lo aprendido, no puedes repasar justo cuando son los exámenes, hay que estar estudiando lo mas que puedas y recuerda que no puedes repasar mucho material, date tu tiempo y adminístralo bien.

Necesitamos hacer mapas mentales, para aprender a estudiar mejor, en si un mapa mental es construir en tu mente todo lo referente a tu estudio, veras todo lo que para ti es importante, ordenado por títulos, subtítulos, imágenes, es una forma de entender más fácilmente lo que aprendiste. Necesitas el garabateo, necesitas crear relaciones, conexiones entre palabras e ideas, hacer dibujos, rayas, letras que te ayuden a crear una imagen mental.

Tienes que tener un objetivo de estudio, para saber que deseas lograr para hacer un plan de estudios, debes tener en claro que quieres, definir actividades y resultados.

Y qué hay del subrayado y los esquemas, en si es subrayar las ideas más importantes, la memoria recuerda más las ideas resaltadas en otro color. Lo ideal es no usar más de dos colores, necesitas subrayar todo lo que veas importante, es deseable que sea a la segunda lectura.

Hay que escribir notas en los libros, facilitan la comprensión y un buen resumen de lo que has leído, también puedes hacer un esquema, que son ideas principales del resumen, se destacan los puntos principales del texto, el esquema es como el resumen, pero aun mas resumido, sencillo y claro.

Ahora sería recomendable hacer un cuadro sinóptico, es una variante del esquema, es para datos muy concretos como cantidades, fechas, nombres, etc.

Finalmente, se entiende que si tienes un buen método de estudio, seguramente será de gran utilidad hacia el futuro, estudiar requiere planeación y no funciona con improvisar, requiere un método para apropiarte de la información.

Actividad 4 - Visibilidad para analizar la cara invisible del aprendizaje

Autor: Hugo Pardo Kuklinski

Prólogo

De que trata este libro

John W. Moravec es un investigador norteamericano con un perfil transdisciplinario que nos seduce por sus particularidades. 

En una breve síntesis lo que el autor espera que el lector conozca es: Compartir experiencias y perspectivas innovadoras, orientadas a repensar estrategias para aprender y desaprender continuamente; promover el pensamiento crítico frente al papel de la educación formal, informal y no formal en todos los niveles educativos; y, finalmente, contribuir a la creación de un proceso de aprendizaje sostenible (y permanente), innovando y diseñando nuevas culturas para una sociedad global.”

Una visión más amplia de Internet en el aprendizaje

La televisión es educativa, pero la pregunta es: ¿qué es lo que enseña?, en la era de las redes, Internet está generando expectativas similares a la televisión en cuanto a transformar la educación.

Los mensajes de texto a menudo son considerados como un deterioro para la ortografía y la gramática, es por eso que hay una gran inquietud acerca del internet aun más que las de la televisión y su impacto en el aprendizaje.

Quienes tienen acceso a Internet acuden a la red para hacer de todo, desde buscar la definición de una palabra hasta investigar en torno a la información sobre el desarrollo local o global, o bien sobre salud y medicina, ciencia, cultura popular o productos comerciales.

Lamentablemente los niños  utilizan el internet a menudo de  forma privada, lo que  dificulta  a los padres saber lo que  sus hijos ven o hacen en línea, por esta razón las escuelas limitan el uso de Internet y bloquean contenidos en línea  en un esfuerzo por promover objetivos educativos más formales y mantener un Internet seguro.

Las redes están congregando a las personas para jugar, discutir y compartir información. Tomando en cuenta la manera en que los usuarios se apropian de las nuevas tecnologías y las reinventan  ¿pueden llevarse estas dinámicas a otros ámbitos del aprendizaje y la educación?, ¿podemos enriquecer las opciones que ofrece Internet a las personas para ampliar su potencial educativo? Bajo el supuesto de que todo Internet es potencialmente educativo, ¿pueden los usuarios, los maestros y los padres, entre otros grupos, incrementar el valor de Internet para aprender tanto en la vida diaria como en el trabajo y en la educación formal? Éstas son algunas de las preguntas que este libro explora.

En décadas recientes, la sociedad dejó  de  centrarse en  la televisión educativa y comenzó a pensar más sobre la televisión en todos sus  aspectos y contextos de  uso. Es hora de que los alumnos, lo padres y los educadores adopten una visión más amplia de Internet en el aprendizaje y la educación.

Contenido del Libro

---

Carta del Editor – Visibilidad para analizar la cara invisible del aprendizaje

Prólogo – Una visión más amplia de Internet en el aprendizaje

Capítulo 0 – Introducción al aprendizaje invisible: La (r)evolución fuera del aula

Capítulo 1 – Desde la sociedad 1.0 a la sociedad 3.0

Capítulo 2 – Uso invisible de las tecnologías y competencias para la globalidad

Capítulo 3 – Casos y experiencias para aprender

Capítulo 4 – Herramientas y metodologías para estudiar el futuro de la educación

Capítulo 5 – Vox populi e in-conclusiones

Epílogo – Aprender de verdad; recordar de verdad

Glosario, citas, recursos digitales y bibliografía

Cita: Cobo C, Movarec JW. Aprendizaje Invisible. Hacia Una Nueva Ecología de La Educación. Barcelona: Universidad de Barcelona, Laboratori de Mitjans Interactius; 2011. (Collecció Transmedia XXI).

Lo puedes descargar desde este link

http://www.portalcomunicacion.com/download/ainvisible_ext.pdf

Actividad 3 - Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)

Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)

Que es un AVA, es un ambiente virtual de aprendizaje tiene herramientas de apoyo y asesorías para los estudiantes del bachillerato y cuenta con herramientas y secciones para facilitar el aprendizaje.

Primeramente hay que ingresar al campus virtual:

Puede ser de dos formas

1.      Click a la imagen “ingreso al campus virtual”

2.      En el menú superior, damos click en la opción sección alumnos para desplegar un submenú, posteriormente se elije Acceso al campus virtual.

Selección de la carrera

·         A continuación se selecciona el aula que corresponde, de lo contrario no se podrá ingresar al sistema.

·         Nota: Hay que cerciorarse que el curso correspondan al periodo al cual estamos inscritos

·         Se selecciona uno de los cursos

·         El sistema nos pedirá introducir la matrícula y la contraseña

·         Finalmente damos click en entrar

Secciones del Aula Virtual

Sección “Recursos”

Se localiza en la parte superior izquierda del aula virtual, en la que se despliega un menú de apoyos como:

·         Software (Adobe reader, Firefox, Flash Player, Internet Explorer, Quicktime, Real Player, Shockwave Player, Winamp Player).

·         Bibliotecas virtuales (bibliotecas internacionales con un importante acervo para tus investigaciones).

·         Diccionarios y acceso al buscador Google.

Sección “Tutoriales”

Se localiza en la parte superior izquierda del aula, en la que se despliega un menú de videotutoriales como:

·         En la sección “Mi página”, localizas pasos para actualizar nuestro perfil y blog, así como a identificar usuarios en línea, mensajes, eventos próximos y calendario.

·         En la sección “Asignaturas” encuentras instrucciones, para navegar por la asignatura de interés, contenidos, elementos activos del contenido, árbol de contenidos y calificaciones.

·         En la sección “Actividades” se te presenta la explicación de cómo utilizar las herramientas virtuales como (foro, portafolio de evidencias, tareas, wiki y glosario).

Sección Sistema Integral de Gestión Escolar “SIGE”

Se localiza en la parte superior media del aula, podemos consultar:

·         Información académica

·         Registro de tus asignaturas cursadas

·         Información base para esclarecer dudas en control escolar

Sección “Correo institucional”

Se localiza en la parte superior media del aula, y funciona de la siguiente forma:

• Podremos enviar y recibir mensajes, administrarlos, compartir archivos y chatear con compañeros, facilitadores, supervisores y coordinador académico de la carrera.

Sección “Actualizar perfil”

Se localiza en la parte superior derecha del aula, puedemos agregar:

·         Nuestra foto, para que nos conozcan los demás y viceversa.

·         Información referente a nuestra personalidad los objetivos personales, académicos e incluso profesionales.

Hay otra sección que se llama: “Informes de actividad”

Las actividades ingresadas, contenidos revisados y nuestras calificaciones detalladas.

Sección “Calendario”

Se localiza en la parte derecha del aula, podemos consultar:

·         Las fechas de entrega de nuestras actividades, permitiendo que organicemos nuestro tiempo.

·         No obstante el facilitador de cada asignatura, nos hará llegar una programación para la entrega de las mismas.

Compañeros, Facilitador y Actividades

Se localiza en la parte izquierda del aula, se puede consultar:

a.       Compañeros, al seleccionar nos remitirá al listado de todos los integrantes de nuestro grupo, facilitador y supervisor académico, desde dicha ventana podremos visitar los perfiles de los compañeros para mandar mensaje por la herramienta mensajero, visitar su Blog e información personal que desean compartir.

b.      Facilitador, es el vínculo que nos lleva directamente al perfil del facilitador de asignatura.

c.       Actividades, desglosa las actividades a realizar en la asignatura, podemos seleccionarlas de forma grupal por tipo de herramienta virtual o remitirnos a cada unidad.

d.      Administración, muestra todas las calificaciones asignadas por el facilitador así como la retroalimentación de las mismas, e incluso podemos revisar también nuestro perfil.

e.       Usuarios en línea, muestra los usuarios que se encuentran de manera sincrónica en el aula, es decir en el mismo tiempo en el que nos encontramos dentro del aula.

Árbol de contenidos

Se localiza en la parte media del aula, puedes encontrar:

·         La estructura y los temas que integran la asignatura: información de la asignatura, unidades, material de apoyo y examen final.

Herramientas virtuales de UnADM

Son programas y aplicaciones (software) para el desarrollo de mis actividades.

Base de datos

Pretende realizar una recopilación colaborativa, donde se permite a todos los participantes agregar comentarios a las otras contribuciones.

Foro

Es una aplicación que da soporte a discusiones u opiniones en línea, permitiendo a los participantes poder expresar su idea o comentario respecto al tema tratado.

Glosario

Es una actividad que se realiza en colaboración con nuestros compañeros y tiene por objeto investigar cualquier concepto relacionado con el tema que se está estudiando. Para ello, se recomienda consultar diversas fuentes incluyendo el material de apoyo de cada asignatura, sin olvidar citar las fuentes bibliográficas y electrónicas empleadas.         

Wiki

Una wiki (del hawaiano wiki wiki, rápido) es una herramienta tecnológica colaborativa, que puede ser editada por varios usuarios.

Blog

Un blog es una herramienta de colaboración asincrónica que permite expresar ideas y poner contenidos en un espacio dentro del aula virtual de una manera sencilla. En este espacio también es posible recopilar cronológicamente textos o artículos.

La finalidad del blog es expresar ideas y poner contenidos a disposición de otros participantes en el aula, permitiendo que otras personas añadan comentarios a las entradas iniciadas por el creador.

Tareas

Gracias a esta herramienta, el Facilitador(a) puede evaluar la aplicación de nuestros conocimientos y retroalimentarte. La forma de empleo está basada en la posibilidad de subir un solo archivo, así también podrás encontrar instrumentos de evaluación (rúbricas) que nos serán de gran ayuda para realizar las actividades.

Portafolio de evidencias.

Es una herramienta virtual para la evaluación de los conocimientos con mayor complejidad y, por ende, alta ponderación.

Se asume que el conocimiento es acumulativo y las evidencias son un concentrado de todas las actividades realizadas a lo largo de la unidad. Lo anterior significa que en la mayoría de las unidades de cualquier asignatura te encontrarás con un Portafolio de evidencias, que tendrá un sustento de evaluación en el instrumento pedagógico: Escala de evaluación. Su forma de empleo está basada en la posibilidad de subir dos archivos por evidencia.

Actividad 1

 ¿Qué hago?

Trato de hacer lo que me gusta e intento trazarme un futuro acorde a mis deseos, siento que he desperdiciado mucho tiempo, quizás viajando o divirtiéndome en diversión nocturna, pero nunca es tarde para enderezar tu camino y comenzar a hacer realidad tus sueños y objetivos.

Como una vez leí, una persona sin sueños, es como un ave que aun teniendo unas alas para poder volar, dejo de desear volar, entonces debemos tener sueños y cumplirlos.

¿A qué me dedico?

Soy programador, trabajo para pagar mis estudios de ingeniero administrador de sistemas, lamentablemente no logré una beca en esta universidad y no hay de otra más que trabajar y estudiar. Pensaba terminar de estudiar esta carrera y luego entrar a Biotecnología Genómica en la Universidad Autónoma de Nuevo León, pero tendría que comenzar mis estudios hasta terminar, luego mi hermano me comento de esta carrera y que es una beca pagada por el gobierno y podría estar estudiando simultáneamente, dije podré realizar ahora si mi sueño, seré biotecnólogo y algún día ayudaré a mi país.

¿Cuáles son mis expectativas?

Mis expectativas, es ser un excelente estudiante para recopilar la mayor información posible, para aplicarla más tarde, yo quiero ser alguien muy importante, ayudar a mi país con algún tipo de adelanto científico y esta carrera tiene mucho porvenir y buenos objetivos, por ejemplo vi que están investigando todo sobre el cáncer, también sobre cómo vivir más años unos 150 años, ya me imagino poder ayudar a la gente que perdió sus extremidades o cambiar algo genéticamente, no sé, para mi es una carrera maravillosa y sé que lograré mis objetivos, si me esfuerzo.

Biotecnología

En si un ser humano es una maquina biológica, si te pones a pensar tiene un CPU que es el cerebro y las extremidades y todo lo que es el cuerpo podrían ser los dispositivos, claro que es una maquina más perfecta que cualquiera inventada por el hombre, tan solo es cuestión de que investigues todos los sistemas en los que estamos constituidos para que te maravilles.

Pero que es biotecnología, bueno esta palabra es la unión de dos palabras, bio que es Vida y tecnología, bueno esta tecnología es usada para mejorar nuestra vida, se busca aprovechar la tecnología biológica de los seres vivos, para generar alimentos más saludables, mejores medicamentos, micro organismos que degraden la contaminación, cultivos más productivos, fuentes de energía renovable o eliminar alguna enfermedad que hasta ahora es incurable como el cáncer, o porque no vivir más años.

Se puede hablar de la biotecnología en:

• La salud
• En alimentación
• En la agricultura
• En el medio ambiente
• En la industria

La biotecnología se emplea en la biología, química y procesos, con gran uso en agricultura, farmacia, ciencia de los alimentos, ciencias forestales y medicina. Hablar de esta ciencia, es hablar de ADN, ADNr, ADN recombinante, de ingeniería genética, alimentos transgénicos, clonación, biorremediación, biodegradación, bioinformática, pero como todo avance científico trae detrás de sus grandes bondades y ventajas, algunos riesgos por el uso de la biotecnología.

Una definición muy sencilla de Biotecnología nos dice que es toda tecnología que utiliza seres vivos para obtener bienes o servicios útiles para el hombre. Biotecnología no es, en sí misma, una ciencia; es un enfoque multidisciplinario que involucra varias disciplinas y ciencias (biología, bioquímica, genética, virología, agronomía, ingeniería, química, medicina y veterinaria entre otras).